5月20日下午，赣西科技职业学院马克思主义学院将思政课堂搬进这座珍藏中华科技典籍记忆的文化殿堂，以“博物馆里的思政课”创新形式，带领天工开悟理论学习社全体成员开启沉浸式研学之旅。党委书记、督导专员张友生，党委副书记、副校长姚继超全程参与，与师生一同在实景实物中触摸匠心文脉、感悟知行合一。
师生循着讲解员的指引步入展厅，在“贵五谷而贱金玉”的造物理念前驻足，于宋应星“穷究试验”的手稿影印件前沉思。一部《天工开物》，十八卷工艺，从稻麦栽培到五金冶炼，从舟车制造到珠玉采琢——泛黄的古籍善本、复原的农具织机、精细的工序图谱次第铺展，将一部“于功名进取毫不相关”的科技巨著，转化为可触可感的育人教材。当思政课走出教室、走进历史现场，典籍不再是橱窗里的静默标本，而是与当代职教精神同频共振的思想资源。
研讨交流环节将活动推向高潮。两位思政课教师放下讲稿、关掉课件，以展馆为讲台、以文物为教具，即兴开讲“三分钟思政微课”。张艳老师从《乃粒》篇的稻麦栽培技艺切入，追问“颗粒归仓”背后的民生情怀；相福邦老师借《冶铸》篇的青铜铸造工序，阐释“一丝不苟”如何铸就大国重器。
随后，师生围绕研学所见、微课所感踊跃发言。一名机电一体化专业学生站在复原的织机前坦言：“以前觉得工匠精神是口号，今天看到宋应星把‘凡织造，先经而后纬’的工序记得如此精细，才明白精益求精不是标语，而是每一道工序里的耐心。”另一名学前教育专业学生补充道：“《天工开物》里写‘巧夺天工’，可宋应星偏偏取名‘开物’——他说‘人为万物之灵’，真正的匠心不是炫技，而是造福于人。”老师们从专业视角回应学生感悟，引导大家将典籍智慧转化为学习动力，在实践中锤炼技能、涵养匠心。
活动尾声，张友生以“三个看见”作结，为这堂思政课点睛:
一是看见文明的厚度。《天工开物》被达尔文誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，李约瑟称其为“中国科学史上的里程碑”。一部典籍，十八卷工艺，承载的是中华民族“格物致知”的创新基因，理应成为赣西学子文化自信的精神根脉。二是看见职教的方向。宋应星“穷究试验”“事关军国民命者，亟图之”——他不尚空谈、躬行实践的精神，恰是职业教育的灵魂。同学们的实训车间、实习岗位，就是当代的“天工开物”现场；手中的扳手、键盘、画笔，就是新时代的“乃粒”“冶铸”“丹青”。三是看见青春的模样。从“天工”到“开悟”，从“开物”到“成务”，做新时代“大国工匠”的预备军，让典籍里的精神基因成为人生最亮的底色。他充分肯定马克思主义学院“把思政课搬进博物馆”的探索，称赞这堂课“让典籍说话、让文物育人、让历史照见未来”，实现了文化厚度、思想深度与育人温度的统一。
一堂“博物馆里的思政课”，一次跨越四百年时空的精神对话。当青年学子在《天工开物》前驻足感悟，当思政教师在复原织机旁即兴开讲，教育便以唤醒与发现替代单向灌输。未来，马克思主义学院将持续深耕“场馆里的思政课”“车间里的思政课”“社区里的思政课”等多元形态，让思政教育在更广阔的场域中活起来、深下去、传开来。
