加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的个性心理品质，加强大学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力，帮助他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展，是新时期培养高素质人才的迫切需要。

为了进一步加强和改进我院学生心理健康教育工作，帮助学生化解心理矛盾、减少心理冲突、缓解心理压力、加强心理素质，使受教育者保持良好的心理状态，形成良好的个性品质，促其人格的健全发展。根据高职院校办学水平评估要求，建立我院参与的四级心理健康教育工作机制，机构设置及人员组成如下：

一：学生心理健康教育指导委员会

主  任： 詹慧珍

副主任： 陈云辉   詹启东

成  员： 姚继超   胡正胜        

主要职责：动员多方力量，整合校内资源，在人、财、物方面提供充分保障，统筹规划深入抓好学生心理健康教育工作。

二：学生心理健康咨询中心

主  任：詹启东

成  员：甘馨、刘婕 

主要职责：

1、做好学生心理测查工作，主要包括测查、筛选、统计、

分析、反馈、汇报及建档工作；

2、做好心理危机预防与干预工作；

3、做好个体咨询与团体辅导工作；

4、做好学生心理健康知识的普及工作；

5、做好心理健康教育的科学研究工作；

6、做好班主任的心理健康教育知识培训工作；

7、开设学生心理互助热线等。

三：心理健康教育信息汇总工作站

站长：姚继超

成员：全院思政老师  全院班主任

主要职责：及时了解掌握学生心理健康状况，定期召开座谈会，收集和报告学生中存在的一些显现的和隐性的心理问题，为针对性地做好学生心理健康教育工作提供依据，使存在心理问题的学生能够得到及时的帮助。

第四级：学生心理健康协会

组建方式：学生自愿报名，咨询中心考核选拔，在咨询中心的指导下开展工作。

会长：1名；副会长：4名

会员：若干

主要职责：

1、组织、协调和引导各班心理协会会员开展工作；

2、对会员进行基本的心理健康基础知识培训；

3、对学团干部进行心理健康基本知识培训，使他们在日常的工作中能够帮助同伴解决一些常见的心理问题；

4、建立学生心理互助机制，激发学生自我教育的能动性；

5、协会会员应负责本班学生心理健康状况的信息反馈和传达，并在本班开展心理健康教育活动。