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1.应急救援技术专业 一、概述 为适应应急救援领域优化升级需要，对接新产业、新业态、新模式下应急救援等岗位（群）的新要求，不断满足应急管理领域高质量发展对高素质技术技能人才的需求，依据国家高职专业教学标准，制订本培养方案。 二、专业名称及代码 应急救援技术（420905） 三、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 四、修业年限 学制3年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业，修业年限为3-5年。 五、职业面向与职业类证书举例 职业面向：面向应急救援员、其他安全和消防人员等职业 职业资格证书：应急救援员、消防员、消防设施操作员 职业技能等级证书：矿山应急救援 六、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和应急管理、救援技术、应急指挥等知识，具备应急救援预案编制与演练、现场急救、应急指挥、现场应急处置等能力，具有责任担当精神和信息素养，能够从事突发事件的预防与应急准备，受灾人员和公私财产救助，组织自救、互救及救援善后等工作的高素质技术技能人才。 2.建筑消防技术专业 一、概述 为适应建筑消防领域优化升级需要，对接新产业、新业态、新模式下建筑消防工程设计、建筑消防工程施工组织设计与管理、消防系统调试与运行管理、消防设施检测与维护等岗位（群）的新要求，不断满足建筑消防领域高质量发展对高素质技术技能人才的需求，依据国家高职专业教学标准，制订本培养方案。 二、专业名称及代码 建筑消防技术（440406 ） 三、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 四、修业年限 学制3年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业，修业年限为3-5年。 五、职业面向与职业类证书举例 职业面向：面向消防工程技术人员、消防设施操作员等职业 职业资格证书：消防设施操作员 职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM） 六、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑消防工程设计、施工，消防设施运行维护等知识，具备建筑消防工程施工图绘制、施工组织设计与管理、消防设施操作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型建筑消防工程施工图设计、建筑消防工程施工组织设计与管理、消防系统调试与运行、消防设施检测维修与保养等工作的高素质技术技能人才。 3.工程安全评价与监理专业 一、专业名称及代码 工程安全评价与监理（420903） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 工程安全评价与监理专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 资源环境与安全大类（42） | 所属专业类（代码） | 安全类（4209） | 对应行业（代码） | 房屋建筑业（47），土木工程建筑业（48），专业技术服务业（74） | 主要职业类别（代码） | 安全生产管理工程技术人员（2-02-28-03） 安全评价工程技术人员（2-02-28-04） 监理工程技术人员（2-02-30-07） | 主要岗位（群）或技术领域 | 工程安全评价、工程监理、建筑施工安全管理 | 职业类证书 | 安全员，监理员，施工员，绘图员，质量员，监理工程师，建造师安全工程师，建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向房屋建筑业、土木工程建筑业、专业技术服务业行业企业的安全员、监理员、施工员、绘图员、质量员、监理工程师、建造师、安全工程师等职业，能够从事建设工程生产安全风险评估与措施制订、项目过程监督和管理、施工安全管理等工作的高技能人才。 4.建筑工程技术专业 一、专业名称及代码 建筑工程技术（440301） 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 三、修业年限 学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业，修业年限为 3-5 年。 四、职业面向 表 1 建筑工程技术专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 土木大类（44） | 所属专业类（代码） | 土建施工类（4403） | 对应行业（代码） | 房屋建筑业（47） | 主要职业类别（代码） | 建筑工程技术人员（2-02-01），工程管理工程技术人员（2-02-03）施工人员（4-07-01），测绘和地理信息工程技术人员（2-09-01） 机械设备安装人员（4-07-02） | 主要岗位（群）或技术领域 | 建筑设计师，结构工程师，项目经理，施工员总监理工程师，建筑技术研发工程师等岗位 | 职业类证书 | 注册建筑师，注册结构工程师，注册造价工程师 注册监理工程师，注册建造师，工程测量员职业技能等级证书 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑构造、建筑结构、工程测量、工程岩土等知识，具备解决一般建筑工程施工技术问题，以及建筑施工合同管理、进度管理、质量管理、安全管理、技术资料管理和成本控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事建筑施工技术与施工管理等工作的高素质技术技能人才。 5.无人机应用技术专业 一、专业名称及代码 无人机应用技术（460609） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 无人机应用技术专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 装备制造大类（代码 46） | 所属专业类（代码） | 航空装备类（4606） | 对应行业（代码） | 通用航空生产服务（5621） | 主要职业类别（代码） | 无人机装调检修工（6-23-03-15），无人机驾驶员（4-99-00-00）无人机测绘操控员（4-08-03-07），摄影测量员（4-08-03-02） 地图绘制员（4-08-03-03），工程测量员（4-08-03-04） 无人机装调检修工（6-23-03-15） 航空产品试验与飞行试验工程技术人员（2-02-08-05） | 主要岗位（群）或技术领域 | 无人机装配调试，飞行操控，售前售后技术服务，行业应用，检测维护 | 职业类证书 | 无人机驾驶，无人机操作应用，无人机组装与调试 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用航空生产服务等行业的无人机驾驶员、无人机装调检修工、航空产品试验与飞行试验工程技术人员等职业，能够从事无人机装配调试、飞行操控、售前售后技术服务、行业应用、检测维护等工作的高技能人才。 6.现代纺织技术专业 一、专业名称及代码 现代纺织技术（480401） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 现代纺织技术专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 轻工纺织大类（48） | 所属专业类（代码） | 纺织服装类（4804） | 对应行业（代码） | 纺织业（17） | 主要职业类别（代码） | 纺织工程技术人员（2-02-23-01） | 主要岗位（群）或技术领域 | 纺织生产技术与管理，纺织面料设计，纺织原料检验与采购 纺织工艺设计与实施，智能化纺织设备维护与管理，纺织面料开发 纺织品跟单与贸易，纺织品营销 | 职业类证书 | 纺织面料设计师，家用纺织品设计师 |
五、培养目标与 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向纺织行业的纺织工程技术人员等职业，能够从事纺织原料检验与采购、智能化纺织设备维护与管理、纺织工艺设计、纺织生产管理、纺织品质量控制、纺织面料开发、纺织品营销等工作的高技能人才。 7.服装设计与工艺专业 一、专业名称及代码 服装设计与工艺（480402） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 服装设计与工艺专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 轻工纺织大类(48) | 所属专业类（代码） | 纺织服装类(4804) | 对应行业（代码） | 纺织服装、服饰业(18) | 主要职业类别（代码） | 服装制版师(6-05-01-01)，服装工程技术人员(2-02-23-05) 服装设计人员(2-09-06-02) | 主要岗位（群）或技术领域 | 服装制版，服装数字技术应用，服装生产与管理，服装设计 | 职业类证书 | 服装陈列设计 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向纺织服装行业的服装制版、服装设计、服装智造、服装生产管理等岗位群,能够从事服装产品设计、样板设计、服装工艺设计、服装智能生产管理、服装跟单等工作的高技能人才。 8.数字化染整技术专业 一、专业名称及代码 数字化染整技术（480405） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 数字化染整技术专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 轻工纺织大类（48） | 所属专业类（代码） | 纺织服装类（4804） | 对应行业（代码） | 纺织业（17） | 主要职业类别（代码） | 染整工程技术人员（2-02-23-02） | 主要岗位（群）或技术领域 | 染整技术开发，产品生产与管理，数字化技术应用，品质管控， 色彩数字化管理，智能化染整设备应用，染化料分析检测 纺织贸易，数字化设备软件及染化料营销…… | 职业类证书 | 暂无 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向纺织行业的染整工程技术人员等职业，能够从事染整产品工艺设计或制订、生产技术与管理、色彩数字化技术与管理、生产信息化管理、工厂智能化控制与分析、智能化设备应用、产品质量控制、染化料助剂分析检测、纺织贸易及染化料助剂营销等工作的高技能人才。 9.数字媒体艺术设计专业 一、专业名称及代码 数字媒体艺术设计（550103） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 数字媒体艺术设计专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 文化艺术大类（55） | 所属专业类（代码） | 艺术设计类（5501） | 对应行业（代码） | 数字内容服务（657） | 主要职业类别（代码） | 数字媒体艺术专业人员 S（2-09-06-07） | 主要岗位（群）或技术领域 | 数字媒体平面艺术设计，数字交互设计，数字合成动画设计制作，虚拟现实内容设计与制作 | 职业类证书 | 数字创意建模，数字媒体交互设计，新媒体运营 数字影视特效制作，动画制作 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有 ·定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向数字内容服务行业的数字媒体艺术专业人员职业，能够从事数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动画设计制作、虚拟现实内容设计与制作工作的高技能人才。 10.动漫设计专业 一、专业名称及代码 动漫设计（550116） 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。 三、修业年限 基本学制 3 年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为 3～5 年。 四、职业面向 表 1 电子信息工程技术专业毕业生职业面向 所属专业大类（代码） | 文化艺术大类（55） | 所属专业类（代码） | 艺术设计类（5501） | 对应行业（代码） | 动漫、游戏数字内容服务（6572），专业设计服务（7492） | 主要职业类别（代码） | 动画设计人员（2-09-06-03），动画制作员（4-13-02-02） | 主要岗位（群）或技术领域 | 动画制作，原画设计，角色与场景设计，三维模型制作灯光渲染，特效设计制作，动漫衍生产品设计 | 职业类证书 | 数字创意建模，游戏美术设计 |
五、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向面向动漫、游戏数字内容服务，专业设计服务等行业的动画设计人员、动画制作员等职业，能够从事动画制作、原画设计、动画分镜设计、角色与场景设计、三维模型制作、灯光渲染、特效设计制作、漫画设计、动漫衍生产品设计等工作的高技能人才。 11.服装与服饰设计专业 一、概述 为适应服装产业优化升级需要，对接新产业、新业态、新模式下纺织服装、服饰行业的服装与服饰设计、服装制版、服装营销、服装陈列等岗位群的新要求，不断满足服装产业高质量发展对高素质技术技能人才的需求，依据国家高职专业教学标准，制订本培养方案。 二、专业名称及代码 服装与服饰设计（550105） 三、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 四、修业年限 学制3年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业，修业年限为3-5年。 五、职业面向与职业类证书举例 职业面向：面向纺织服装、服饰行业的服装与服饰设计、服装制版、服装营销、服装陈列等职业 职业资格证书：暂无 职业技能等级证书：服装陈列设计 六、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和服装与服饰设计、服装结构与工艺、服装营销、服装陈列等知识，具备服装与服饰产品设计、服装陈列设计与规划、服装产品经营销售等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事服装与服饰设计、服装品牌设计与策划服务、服装品牌运营与管理、服装陈列设计、服装营销等工作的高素质技术技能人才。 12.工程造价专业 一、概述 为适应工程造价领域优化升级需要，对接新产业、新业态、新模式下工程造价工程技术岗位（群）的新要求，不断满足工程造价咨询产业高质量发展对高素质技术技能人才的需求，依据国家高职专业教学标准，制订本培养方案。 二、专业名称及代码 工程造价（440501） 三、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 四、修业年限 学制3年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业，修业年限为3-5年。 五、职业面向与职业类证书举例 职业面向：面向工程造价工程技术人员等职业，建设工程造价确定、工程造价控制等技术领域 职业资格证书：造价工程师 职业技能等级证书：工程造价数字化应用、建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图 六、培养目标 本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑工程计量与计价、工程造价控制和管理、建设工程项目管理等知识，具备工程计量、工程计价、招投标与报价、合同价款结算等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型建设项目工程量清单编制、工程计量、工程计价、项目招投标、合同价款结算等工作的高素质技术技能人才。
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